Anonim

Dezvoltarea abilităților de citire și scriere depinde de înțelegerea limbajului scris și oral. Înainte de preșcolari să se angajeze în activități fonice - care implică conectarea sunetelor vorbirii la tipărire - profesorii ar trebui să le ofere un fundament puternic în conștientizarea fonologică. Activitățile bune de conștientizare fonologică oferă studenților oportunități de a dezvolta abilitățile de ascultare și limbaj oral necesare pentru citire și dezvoltarea ortografiei.

Sunete potrivite

Copiilor în vârstă de vârstă preșcolară ar trebui să li se ofere oportunități de a dezvolta abilități generale de ascultare și discriminare fonică. Profesorii pot angaja preșcolarii într-o activitate de potrivire a sunetului folosind articole comune și containere mici, opace. Pentru această activitate, profesorii ar trebui să creeze perechi de agitatori care să conțină materiale precum orez sau fasole crudă, taitei cu macaroane crude, semințe sau mărgele. În timpul activității, instructorii prezintă agitatorii de sunet în ordine aleatorie. După ce copiii să ridice fiecare agitator și să asculte sunetul, pot găsi seturi de agitatori care fac același sunet.

Rima Bingo

Capacitatea de a produce și identifica cuvinte de rimă face parte din conștientizarea fonologică. Rhyming bingo este un joc dintre mulți pe care preșcolarii îl pot juca pentru a crește abilitățile de discriminare orală. Profesorii își pot confecționa propriile covorașe și cărți de bingo cu rima folosind diferite imagini cu cuvinte care rimează, dar o serie de resurse didactice online oferă și materiale de bingo cu rima tipărită. Jucat similar cu bingo-ul tradițional, profesorul strigă un cuvânt și arată o imagine în loc de un număr și o literă. Studenții caută imagini rime pe covorașele lor până când cineva se potrivește cu un anumit număr de imagini la rând.

Articole similare

Jocuri de jucat în grădiniță Planuri de lecții pentru nevoi speciale Preșcolari Activități de recunoaștere a literelor și a sunetului Activități „Unu, doi, cataramă pantoful meu” Activități pentru preșcolari

Cântând sunetele

Abilitățile de amestecare și segmentare a cuvintelor sunt de asemenea incluse în conștientizarea fonologică. PALS, instrumentul de screening al statului Virginia pentru inițiativa sa de citire a intervenției timpurii, recomandă profesorilor să folosească o melodie simplă pentru a ajuta copiii să practice amestecul și segmentarea sunetelor în cuvinte. Profesorii ar trebui să pregătească cărți cu imagini care să conțină cuvinte care conțin două sau trei sunete, cum ar fi pisica, peștele, stiloul și autobuzul. Folosind melodia „Roțile în autobuz”, instructorii pot implica elevii să cânte versete ale unei melodii care identifică sunetele din fiecare cuvânt. Piesa merge, „Sunetele din cuvântul go / c / / a / / t /, / c / / a / / t /, / c / / a / / t /. Sunetele din cuvântul go / c / / a / / t /. Poți ghici cuvântul? "

Clapping Syllables

Identificarea numărului de silabe dintr-un cuvânt este o altă abilitate importantă inclusă în conștientizarea fonologică. Profesorii pot conduce elevii într-o activitate simplă care le cere să aplaude de fiecare dată când spun o silabă diferită a unui cuvânt și să identifice numărul total de silabe. Utilizarea numelor preșcolarilor în timpul activității încurajează implicarea și interesul elevilor. De exemplu, copiii se pot așeza într-un cerc și pot apela numele tuturor prietenilor. Profesorii ar trebui să evidențieze faptul că cuvintele care sună mai mult conțin de obicei mai multe silabe.