Anonim

Instrucția diferențiată este un termen educațional care descrie o strategie sau o metodologie de predare. Conform Ghidului Școlilor Online.com, instrucțiunea diferențiată „… implică oferirea de educație semnificativă pentru studenți în funcție de nevoile și preferințele lor de învățare. (Referința 1) Elevii de liceu diferă mult în abilitățile și înțelegerea lor. Utilizarea instrucțiunilor diferențiate îi va ajuta să învețe la propriul ritm, în felul lor. Există multe modalități de a diferenția instrucțiunea. Dacă sunteți nou-veniți, începeți lent. Lipiți-l și veți vedea în curând ascensiunea medie a clasei.

Stații

Cuvântul „stație” se referă la o zonă a clasei care are o activitate specifică pentru ca elevii să fie finalizați. Configurați mai multe stații diferite pentru aceeași lecție. Conceptul relativ al lecției ar trebui să rămână același, dar experiența la fiecare stație ar trebui să fie diferită. De exemplu, dacă înveți elevii de liceu despre electricitate și magnetism, o stație ar putea avea elevi care realizează un electromagnet simplu, o altă stație ar putea solicita studentului să prezinte o predicție a câmpurilor electrice rezultate, în timp ce o altă stație ar putea solicita studentului să calculați puterea la data tensiunii și a curentului. Fiecare stație necesită un mod diferit de gândire pentru a rezolva problema.

Grupare atribuită

În trecut, au existat unele conotații negative în jurul termenului educațional „grupare atribuită”. Cu toate acestea, atunci când vine vorba de grupare atribuită liceului bazată pe interes, mai degrabă decât pe capacitatea elevilor, această strategie primește laude mari din partea profesorilor. De exemplu, înmânează o listă de titluri de carte întregii clase. Titluri precum „The Great Gatsby”, „To Kill a Mockingbird”, „Romeo și Juliet”, „The Scarlet Letter” și „Lord of the Zies” sunt alegeri perfecte la nivel de lectură. Permiteți fiecărui elev să își aleagă propriul titlu, apoi grupați-i pe elevi în funcție de titlu, mai degrabă decât capacitatea de citire. Ca grup, elevii vor citi povestea, vor ține un jurnal și vor scrie un raport despre carte.

Articole similare

Avantajele de a avea un consiliu inteligent într-o clasă de liceu Abordări didactice inovatoare și eficiente Utilizări ale calculatoarelor în educație Care sunt avantajele utilizării abordării tematice cu elevii de grădiniță?

Sistem 4MAT

Sistemul 4MAT este un model de învățare pentru instruire diferențiată. Creatorul 4MAT, Bernice McCarthy, susține că există patru stiluri majore de învățare: Dacă? De ce? Cum? si ce? Dacă profesorul folosește sistemul cu fiecare lecție, fiecare elev are șansa să obțină cunoștințe folosind propriul stil de învățare. De exemplu, o lecție de liceu despre Revoluția industrială ar trebui să răspundă la întrebările Dacă? De ce? Cum? si ce? Vorbiti despre aceste intrebari intr-o discutie de clasa, apoi permiteti-le sa aleaga propria misiune. Ideea de atribuire ar putea include: în 300 de cuvinte sau mai mult, prezice ce s-ar fi putut întâmpla dacă motorul cu aburi nu ar fi fost inventat sau să deseneze o cronologie și să includă evenimente majore care au avut loc în timpul Revoluției industriale.

Tehnologie implementată

Tehnologia este un instrument util de învățare în majoritatea sălilor de clasă. Utilizarea tehnologiei pentru a vă ajuta să diferențiați instrucțiunile este ușor și plăcut pentru studenți. Elevii de liceu ar trebui să fie cu siguranță suficient de confortabili pentru a lucra online. Există multe jocuri educaționale online pe care studenții pot lucra în timpul lor. Dacă vă simțiți suficient de încrezători, puteți alege chiar să creați un webquest pentru studenți. Conform WebQuest.com, "Un WebQuest este un format de lecție orientat către anchetă în care majoritatea sau toate informațiile cu care lucrează studenții provin de pe web." (Referința 4) Profesorul poate oferi o fișă pentru studenți care le oferă site-uri pas cu pas pentru a vizita sau poate crea propriul ghid online prin crearea unui site web cu link-uri.